数据定义
学生人数: 在学生纪律数据中使用学生注册时，一个地区的累计学生注册, 学校, 或者使用学生组. 如果一名学生在一所学校注册，并在学年期间转到另一所学校，该学生将被计算在两所学校的注册人数中. 如果一个学生在一所学校注册，然后转到学区以外的学校, 该学生被统计在学区和学校的累计入学人数中.
学生组:
英语水平:
- 英语学习者(EL) -说英语以外的另一种语言的学生，尚未获得英语熟练程度.
- 英语 Only(EO) -只说英语的学生
- 最初流利的英语熟练(IFEP) -说英语以外的另一种语言的学生，在加州公立学校首次入学时被测试为英语熟练.
- 重新指定为流利的英语熟练(RFEP) -学生说英语以外的另一种语言，并获得英语熟练状态.
联邦定义: 根据法律，学区作为家长和监护人使用以下定义对学生进行分类.
- 美洲印第安人或阿拉斯加土著:具有北美和南美(包括中美洲)任何原始民族血统的人, 保持部落关系或社区关系的人.
- 亚洲人:具有远东原始民族血统的人, 东南亚, 或印度次大陆，包括, 例如, 柬埔寨, 中国, 印度, 日本, 韩国, 马来西亚, 巴基斯坦, 菲律宾群岛, 泰国, 和越南.
- 黑人或非裔美国人:起源于非洲任何一个黑人种族的人.
- 夏威夷原住民或其他太平洋岛民:具有夏威夷原住民血统的人, 关岛, 萨摩亚, 或其他太平洋岛屿.
- 白人:具有欧洲原始民族血统的人, 中东, 或者北非.
- 拉丁裔:古巴人, 墨西哥, 波多黎各, 南美洲或中美洲, 或其他西班牙文化或血统, 不分种族. 请注意, 根据联邦报告要求, 如果学生被标记为西班牙裔/拉丁裔和一个或多个种族，则该学生被计算在西班牙裔类别中.
- 两个或多个种族:认为自己属于两个或两个以上种族的人.
McKinney-Vento: 《威廉希尔安卓客户端下载》将无家可归的儿童和青少年定义为缺乏固定住房的个体, 常规的, 充足的夜间住宿. 这个定义还包括:
- 因丧失住房而与他人合住的儿童和青年, 经济困难, 或者类似的原因
- 儿童和青少年可能住在汽车旅馆，酒店，拖车公园，避难所
- 儿童和青少年:有一个主要的夜间住所的儿童和青少年，该住所是一个公共或私人场所，不是为人类设计的或通常用作人类的常规睡眠场所
- 住在车里的儿童和青少年, 公园, 公共空间, 废弃的建筑物里, 不合格的住房, 汽车站或火车站, 或者类似的设置, or
- 符合无家可归者资格的移徙儿童，因为他们是生活在上述类似情况下的儿童
Socioeconomically弱势群体(SED): 根据联邦指导方针，这些学生有资格获得免费/减少午餐和/或父母不是高中毕业生.
残疾学生(社署): 这些学生有个人教育计划(等电位点).
学生行为转介: 学生行为转介是根据CA教育准则的违法行为提交的. 下表显示了各种违反CA教育规范的情况.
| 类别: | 加州教育法典章节: |
| 对他人的身体伤害 |
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| 管有或出售危险物品, 枪械, 控制物质, Soma, 毒品用具或烟草 |
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| 盗窃、抢劫或占有赃物 |
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| 扰乱学校活动 | ●48900 (k)(1)扰乱学校活动或以其他方式故意违抗主管的有效授权, 老师, 管理员, 学校官员, 或者其他从事执行职务的学校工作人员. |
| 亵渎，粗俗，淫秽行为，或损坏学校财产 |
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| 欺凌, 骚扰, 被欺侮, 淫秽行为, 性骚扰, 性侵犯, 或恐怖主义威胁 |
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| 对他人的身体伤害 |
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| 管有或出售危险物品, 枪械, 控制物质, Soma, 毒品用具或烟草 |
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| 盗窃、抢劫或占有赃物 |
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学生行为转介结果: 学生行为转介的结果可能包括以下情况, 其他矫正方法, 休学, 在学校停课, 驱逐, 转介执法部门, 或与学校有关的逮捕. 学生行为转介可能导致同一违规行为的多种结果. 例如，学生可能会受到其他方式的纠正和休学处分.
最严重后果: 许多学生行为事件包括同一违规行为的多种结果. 结果将根据以下严重程度的层次结构计算在数据中. 1-驱逐, 2-Arrest, 3-Suspension, 移交执法部门, 5 .其他纠正方法, 没有行动. 例如，其他矫正方式和不采取行动的转诊总数没有报告这些违规行为的其他结果.
总行为推荐: 在计算总行为引用时, 无论与该转诊相关的结果有多少，转诊只计算一次. 计算一所学校的转介总数, 学区或学生团体, 所有推荐人的总和是学校的, 地区或学生团体. 如果学生在学校被推荐, 然后转到另一所学校，被推荐, 每次转介都在转介时学生所就读的学校进行计数.
学生被称为: 被推荐的学生计算至少有一种行为被推荐的学生的唯一数量. 在计算一所学校的唯一学生人数时, 转校并被推荐的学生在每所学校进行计数，该学生被录取并被推荐的每所学校.
行为转诊率: 一个地区的行为转诊率, 学校, 集团, 或者结果等于唯一提到的学生数除以唯一的累计入学学生总数.
中止: 停学包括:校外停学、课堂停学和校内停学. 所有这些都被视为停学. 休学时间从一个学期到几天不等.
总悬浮体: 在计算停赛时间时，不考虑停赛时间. 例如，一个时期的停学被计算为一次停学，5天的停学被计算为一次停学. 计算一个学校、一个地区或一个学生团体的停学总数, 所有停学的总数是学校的总和, 地区或学生团体. 如果一个学生在一所学校被停学, 然后转到另一所学校，被停学, 每次停学都以学生在停学时所就读的学校计算.
学生暂停: 休学学生统计至少有一次休学的唯一学生人数. 在计算一所学校唯一的停学人数时, 转校并在每一所学校被停学的学生，按其入学和停学的每一所学校计算.
悬浮率: 一个地区的暂停率, 学校, 学生团体, 或者结果等于唯一的停学人数除以唯一的累计入学人数.
学生驱逐: 经过正当程序后, 小组听证会, 董事会采取的行动可能会将学生开除出学校或地区. 开除包括在另一所学校和/或地区或社区走读学校的入学安排，以及开除的持续时间和学生重新注册回地区学校的标准.
驱逐率: 一个地区的开除率, 学校, 或者学生组等于唯一被开除的学生数除以唯一被录取学生的累计总数.
风险系数: 当陈述表明X学生群体比所有其他学生接受行为转诊或停职的可能性高Y倍时，使用风险比计算. 要了解更多关于风险配给和如何计算它们，请访问此 网站.